Tratu txarrei buruzko taula

Taulako informazioa grafikoan ikusteko, klik egin hemen

2005 urtea	2007 urtea
eraso psikologikoak	eraso fisikoak
35,3	22,8

Loturak:

Irudiak:

http://picasaweb.google.com/suaratgv/BullyingInformazioUgari

Informazioa:

http://www.hikhasi.com/topaketak/19/176

http://www.euskaraz.net/Hezkuntza/Auzoka/Auzoka70/02

http://sozioafektibo.wordpress.com/2008/05/27/tratu-txarrak-2/

http://www.hikhasi.com/artikulua/261

http://www.stee-eilas.org/dok/arloak/lan_osasuna/gaiak/Bullying/egitekoprest13R.pdf

http://www.euskaraz.net/Hezkuntza/Auzoka/Auzoka99/09

...

Hik Hasi ikastaroa

Hona hemen Hik Hasi-n topatutako proiektu interesgarri bat.



Harremanak gelan: gatazkak, tratu txarrak... esku hartzeko moduak
Irakaslea: *Amaia AGIRRE. Formatzailea, bitartekaria eta GEUZeko partaidea (Gatazkak Eraldatzeko Unibertsitate Zentroa).

Irakasle eta ikasleen arteko harreman "onek" espazio berriak eraikitzen laguntzen dute, non elkarren arteko errespetua, onarpena eta elkar ulertzea bidera daitezkeen.
Edukiak

Norentzat
Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta DBHko irakasle, aholkulari eta orientatzaileentzat.

Helburuak
- Gatazken prebentzioa lantzen duten programak ezagutzea.
- Tratu txarren zergatia eta ondorioak aztertzea.
- Tratu txarren aurrean esku hartzeko erabiltzen diren programak eta estrategiak lantzea.
- Esku-hartze zuzenetan irakasleak behar dituzten tresnak eta trebetasunak ezagutzea eta praktikatzea.
- Bitartekaritzaren bidez kudea daitezkeen ikastetxeko gatazkak definitzea.
- Bitartekaritza prozesua ikasi eta praktikatzea.

Metodologia
Bakoitzaren bizipenetatik abiaturik eta adierazpen teorikoak kontuan hartuz, banakako hausnarketetara iristen saiatuko gara. Metodologia interaktiboa eta parte hartzailea erabiliko dugu, eta bakoitzaren esperientzian oinarrituko da, lan kooperatiboa eta eraikitzailea bultzatuz.

Uztailak 4, asteartea
Ikastetxeen bizikidetza lantzeko eredu orokor bat: prebentzioa
Bullyinga edo ikasleen arteko tratu txarrak
- Zer da eta nola desberdindu daiteke beste biolentzia motetatik.
- Eskolan gertatzen diren tratu txar motak: fisikoa, psikologikoa.
- Protagonistak: biktima, erasotzailea eta begiraleen ezaugarriak.
- Tratu txarren ondorioak.

Uztailak 5, asteazkena
- Tratu txarrak jasateko aukera gehien duen ikaslearen profila.
- Bullyinga detektatzeko behaketa ereduak (galdeketak eta bakarkako elkarrizketa).
- Zuzeneko esku-hartzea.
- Bullyingaren prebentziorako estrategiak.

Uztailak 6, osteguna
Bitartekaritza prozesua ikastetxean
- Bitartekaritza definizioa eta helburuak
- Bitartekaritza ikastetxean
- Bitartekaritzaren printzipioak
- Bitartekaritzaren mugak
- Bitartekariaren profila
- Bitartekaritzaren prozesua bere faseekin ezagutu
- Bitartekaritzaren lehenengo fasearen praktika egin


clik egin hemen iturria topatzeko.

Nire powert point

Powert point bat egin dut ikasleen eskura, bullying-ari buruzko gaia aurkeztuz. Espero dut gustukoa izatea.

Bulyling

View more presentations from guesta92a01.

Bullying informazio ugari

bullina buruzko informazioa da baina erderaz dago.

mobing eta bulling
http://violenciaaulas.suite101.net/article.cfm/acoso_moral_o_bullying

Albisteak:

http://www.lavanguardia.es/lv24h/20080509/53462217364.html
http://impreso.milenio.com/node/8602845

Bulling eta teknologia berriak

Bulling eta teknologia berriak
Nire gaia ikasgaiarekin lotzeko bideo interesgarri hauek topatu ditut youtben


bideo hau youtuben topa dezakezue: http://www.youtube.com/watch?v=ZCMKr4lJi24


bideo hau yuotuben ikus dezakezue: http://www.youtube.com/watch?v=YxKYU3SIDhI&NR=1

Anti-bulling, tratu txarren aurka

Dakigunez, gaur egungo gizartean arazoak agertzen direnean, jendea laguntzeko tresnak eta erakundeak agertzen hasten dira, hona hemen beraz bortizkeriaren kontrako erakundeetariko batzuk. zerbait gehiago jakiteko,elkartean sartzeko helbidea daukazue.

http://www.acosoescolar.info/index.htm

Tratu txarrei buruzko bideoak

Hau beste bideo bat da tratu txarrei buruzkoa, interesgarria irudituko zaizuela espero dut

Ikasketa Prozesuaren Erronka testuaren Hausnarketa

Ikasketa Prozesuaren Erronka Ezagutzaren Gizartean artikuluari buruzko ausnarketa

(Carlos Castaño eta Inmaculada Maiz

EHUko irakasle Dk.)

Gaur egungo gizartea, ezagutzaren ezagutza deitzen zaio. Asko aldatu da industria gizartetik, bereziki teknologien aurrerakada eta globalizazio prozesua.
Teknologia arloan komunikabide eta ordenagailuen erabilpena dira ezaugarri nabarienak. Horren eraginez, aldatu dira gizartearen kultura eta gizarte arloko ohiturak. Etengabeko hezkuntza beharrezkoa bihurtu du eta gizartearen partaide aktibo izateko alfabetatze digitala jazo beharra dauka bazterketa sozialari aurre egiteko.
Alfabetatze digitalak prestatu egiten du, hori lortzeko, informazioa bildu, kudeatu, aldatu eta konparatzea ere beharrezkoa da. Horretarako informazioaren gizartean nahitaezkoa da, gaitasun digitala izatea, hau da informazioa lortzeko ordenagailuak erabiltzea eta Interneten bidez lankidetza sareetan komunikatzeko eta parte hartzeko gaitasuna izatea.
Horrelako gaitasuna lortzeko Web 2.0 plataforman aurki ditzakegu. Plataforma hau pertsonak sareko protagonista eta subjektu aktibo bihurtzeko aukera ematen du. Honen aplikazioei esker, testu-dokumentu, kalkulu orriak edo aurkezpenak sor ditzake eta materiala sortu eta partekatu egiten da sarean zehar. Ezaugarrien artean , unitate berria posta da. Gaur egun sortzen de informazioa ugaria denez, sailkatzea komeni da, horrela tag edo etiketak sortzen dira. Bestalde Web 2.0 hezkuntzari egiten dizkion ekarpenak honakoan dira; edukien banako ekoizpena, software sozialen gorakadarekin ezagutza partekatu, tresna sinpleak erabiltzea, besteak beste.
Web 2.0 sarearen kontzeptua hezkuntzan aplikatzea e-learning 2 bezala adierazten da. Hau da, gaur egun ezagutzaren gizarteak eskaera berriak sortzen dira trebetasun teknologikoetan. Ezagutza berriak sortu, ikaskuntza komunitateak sortu, ikaslearen sormena sustatu, ikasketa erraztu, kalitate eta testuingurua hobetu eta gehiago.
Azkenik aipatzekoa da, teknologia garatzen doan neurrian, mundu akademikoa eraldatuko dutela eta gizartea erlazionatzeko modua ere baldintzatuko duela.